viernes, 23 de octubre de 2015

Espais per crear

Cada migdia tenim feina, treball personal, coordinació, reunió d'etapa,... divendres però, tenim dues hores per poder dinar, tot i que moltes de nosaltres aprofitem per seguir treballant perquè la feina MAI s'acaba!!!! 

De tant en tant, ens hem de dedicar un espai on poder trobar-nos sense parlar d'objectius, horaris, ni línies d'escola. Això és el que vam fer el divendres passat. 

El claustre convocat al taller amb una única pista, la que vaig posar al cartell "Reinventa la Tardor", a les 13:15h comencen a passar. 

Una taula plena de fulles, pinyes i pals,.. Pintures, paletes i pinzells,.. Cola, teles, llanes. Imatges inspiradores que pengen del sostre.


Sento frases com "Ai, Eva, què ens faràs fer?", els explico que allà tenen el material que, si volen qualsevol altra cosa del taller no dubtin en demanar-ho i que creïn sense més!!!

-No estic inspirada, jo no sabré -Diuen elles. 
-Com que no? -Els dic jo -No ho fan els nens? Perquè no ho podeu fer vosaltres?



Comencen a remenar material, cadascú escull allò que necessita i comença el procés creatiu. Hi ha moments de silenci, unes pinten, les altres cusen, però el què fan totes és gaudir d'aquest moment, sense pensar en res més.









Perquè l'art és terapèutic!!! i a més, encara que elles no s'ho creguin són unes artistasses!!

sábado, 17 de octubre de 2015

El plaer de pintar


Agafar un pinzell, un tros de paper i pintar amb l'únic objectiu de gaudir, d'expressar si un vol o si no deixar la ment en blanc.



Sovint els mestres tallem la creativitat dels nens," fes un dibuix del cap de setmana, amb llapis, després pintat amb colors de fusta (sense sortir-se de la ratlla) i dins d'aquest requadre".


Al taller sempre hi ha papers penjats a la paret, pintures en el carretó i els pinzells a punt. 


Un cop arriben al taller, es treuen les sabates, seuen a la catifa, busquen el plafó del seu grup i els explico quines són les propostes del dia. Cadascú tria per on vol començar i gairebé tots en un moment o altre de la sessió passen per la paret a pintar.


No els dic què, com i quan han de pintar. Hi van de manera lliure. Si bé és cert, sí que hi ha límits, n'hi ha dos de ben clars. No poden canviar el pinzell de pot, si volen canviar el color, han de canviar de pinzell (tal com feia Arno Stern)i si volen fer barreges, tenen pots a part. Tampoc no es pot pintar el paper d'un altre si aquest altre no vol. A hores d'ara gairebé tots els accepten.











 Sense exigències un pot pintar de manera més relaxada.






Els mestres hem d'estar atents per veure les possibles necessitats del nen, si no s'acosta a la paret de pintar, potser podem oferir la pintura allà on estigui el nen o ajudar-lo a acostar-se.




Us ho recomano a tots, pintar pel plaer de pintar!!


martes, 13 de octubre de 2015

Qui sóc jo?

Iniciem un nou projecte, "Qui sóc jo?". Sota aquest títol, s'hi amaga el treball del propi cos, reconèixer la nostra foto, mirar-nos al mirall, tots tenim dos ulls, dues orelles, un nas, una boca.. Tot i així tots som diferents!!! El dibuix de la figura humana no és una tasca fàcil, però cal començar pel propi cos abans d'explorar l'entorn que ens envolta.
Entrem a l'aula, la proposta de la sessió comença amb un joc. Busquem parts de la nostra cara i les encaixem. A l'aula hi ha expectació, companyonia, emoció per començar aquesta nova aventura. Els agrada la proposta, s'ajuden entre ells, finalment troben la seva foto i l'encaixen.









L'enganxen sobre un full i la ressegueixen sobre la taula de llum. L'aula s'enfosqueix, això si, sempre amb música de fons.

















Segona sessió, la consigna és... Crear una cara amb elements naturals. Res més, ells han de voltar per l'aula, descobrir on són les fulles, les pinyes i els pals. Cal planificació, per on començar, quins elements utilitzar,... S'inicia el procés de "Pensament Creatiu". Hi ha nens que s'aixequen de seguida , d'altres que necessiten més temps.  Uns necessiten que els ofereixis diverses possibilitats. D'altres els cal tornar-se a mirar al mirall. 

Respecto els ritmes i estratègies de pensament.






La segona consigna és... Crear la cara, fer la foto, desmuntar i recollir els elements. L'art efímer no és fàcil d'entendre, però finalment tots ho accepten i enbovada i molt emocionada, observo la gran capacitat creativa que tenen.

Què us sembla?


lunes, 5 de octubre de 2015

La tardor arriba al Taller

És dilluns, entro amb una branca de plataner de més de 2m arrossegant per terra. deixant un camí de fulles seques per allà on passo. Amb la branca, fulles i les teles tenyides, preparo el taller per fer que la tardor entri a l'aula. L'espai queda cobert de grocs, marrons i taronges. 


Les propostes de la setmana són diverses, adaptades als diferents grups que passen pel taller, però en trets generals, hi ha a l'espai de creació, safrà, cafè i eko per pintar, pintures amb colors de tardor per la paret, taula amb fang, paleta amb pintures per les fulles i els pals, creació amb elements naturals... propostes diversificades per atendre totes les necessitats.









 M'agrada observar, com trien l'espai  on volen iniciar-se, com cadascú troba el seu lloc, el seu espai... observar com són capaços de crear de forma espontània, com comparteixen materials... com s'embruten per primera vegada, com responen davant d'un estímul..

































Aquestes imatges amaguen grans aprenentatges!!